简短的答案：新加坡没有统一的国家学前课程。政府订立框架，为孩子该学什么提供指引，而每一所机构，则在框架之内设计自己的课程。因此，两所持有执照的学前教育机构，看起来可能很不一样，有的以游戏为主，有的是蒙特梭利，有的围绕着某一种语言或专题探究。
这正是为什么，参观时询问课程是最有用的事情之一。这份指南会说明两个官方框架、你会遇到的主要方法，以及值得提出的问题。
两个官方框架
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0至3岁：EYDF
幼儿培育署的“幼儿早期发展框架”（Early Years Development Framework），为中心式托育环境里、从出生到三岁的孩子的学习与照护提供指引。
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4至6岁：NEL
教育部的“培育幼儿学习框架”（Nurturing Early Learners，简称NEL），为4至6岁孩子在幼稚园阶段该学什么、怎么学，提供指引。
NEL框架在2022年更新过。它建立在这样的信念上：孩子是快乐、好奇、主动而有能力的学习者，并强调全面发展和对学习的喜爱。我们对NEL框架的指南，有更详细的说明。
常见的课程方法
大多数机构会采用其中一种或几种方法，很多是混合使用的，所以请把下面的内容当作侧重点的描述，而不是死板的标签。
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游戏式学习
透过为明确目的而设计的游戏来学习，例如培养知识、技能和态度。NEL把游戏视为早期学习的主要途径。
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蒙特梭利
孩子从精心准备的教具中自行选择，按自己的节奏学习，常常是不同年龄混合编班，老师扮演引导者的角色。
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瑞吉欧（Reggio Emilia）启发
学习跟着孩子的兴趣走，透过长期的专题探究，而学习环境和展示出来的孩子作品，扮演很重要的角色。
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专题或探究式学习
孩子花上几个星期，深入探索一个问题或主题，在探索的过程中培养各种能力。
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华德福（Waldorf）
强调想象力、节奏与规律的作息、说故事和手工，较正式的课业会晚一些才引入。
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主题式
围绕动物、交通工具或四季等主题来组织学习，通常持续几个星期，语言、数学、美术和科学活动都与主题相连。使用广泛，常与游戏式学习结合。
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面向未来
从“孩子在未来的世界里需要什么？”这个问题出发，围绕答案设计课程：扎实的语言、科技与AI素养、人际与人文能力，以及每个孩子自身的优势。
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语言或双语课程
以某种语言（例如华语）贯穿一天的大部分时间。它可以建立在上述任何一种方法之上。
评估任何课程时可以问的六个问题
1
课程如何与NEL框架相呼应？
一所机构应该能用浅白的话，说明它的课程如何体现国家框架。
2
一天里，游戏与结构化活动各占多少？
两者都重要。请对方提供一天的典型时间表，以及孩子在每个时段做些什么。
3
老师如何了解孩子的进步？
看对方是否观察孩子，并定期给家长具体的回馈，而不是对年幼的孩子进行正式的测验。
4
每种语言怎么教，每天教多久？
如果提供第二语言，问清楚孩子实际上在做什么，以及多久一次。
5
enrichment附加课程取代了什么？
机器人、编程或音乐可以丰富一天的生活。要确认它们是在游戏和休息之外的补充，而不是挤掉后两者。
6
Kindergarten 2的时候会怎么做？
问问课程如何帮助孩子为小一做好准备，是否除了课业，也培养独立和社交能力。
我们的参观学前教育机构时可以问的问题和参观清单涵盖了参观的其他部分。想知道孩子读哪一级，请看新加坡学前班级与年龄。
如果您对面向未来的学前教育感兴趣，请看看才儿坊如何为孩子的未来做好准备。
执照、认证与课程，是不同的事
有效的执照，代表机构符合法律的最低要求；而像SPARK这样的认证，则是自愿参加的质量检查。两者都不会告诉你，一所机构采用的是哪一种课程方法。请参阅如何查核执照和SPARK认证是什么意思，然后直接向每所机构询问它的课程。
常见问题
新加坡所有的学前教育机构都采用同样的课程吗？
不是。国家框架，包括针对0至3岁的“幼儿早期发展框架”，和针对4至6岁的“培育幼儿学习框架”，会为机构教什么提供指引。但每一所机构都在框架之内，设计自己的课程，所以方法和侧重点各不相同。
新加坡最好的学前课程是哪一种？
没有哪一种是最好的。适合与否，取决于孩子的性情、家庭的重点，以及教学的质量。课程再好，也要看执行得怎么样，所以请亲自去参观，观察一堂课。
NEL框架是什么？
“培育幼儿学习框架”（Nurturing Early Learners）是教育部为新加坡幼稚园教育订立的框架，涵盖4至6岁的孩子。它列明孩子该学什么、怎么学，并强调全面发展和对学习的喜爱。
游戏式课程是什么？
一种孩子主要透过游戏来学习的课程，而游戏是老师围绕特定的学习目标来规划的。它和没有结构的自由玩耍不同，因为成人是有目的地选择教具和活动。
蒙特梭利比其他方法好吗？
整体来说，没有谁好谁坏。蒙特梭利很适合一些孩子，而另一些孩子在更多团体活动或游戏主导的环境里发展得更好。请观察一堂课，看孩子的投入程度。
课程比老师更重要吗？
两者都重要，但实际上，老师往往更重要。由有爱心、受过良好训练的老师执行的好课程，比执行不佳的时髦课程，对孩子的帮助更大。
资料来源
- 教育部，培育幼儿学习框架（NEL）：nel.moe.edu.sg。
- 幼儿培育署，幼儿早期发展框架（EYDF）：ecda.gov.sg。请向各机构的网站确认最新的框架文件。